导航|地址|刷新
中国煤矿文工团“校团合作”绽放美育成果




!doctype html>






文旅办公|简|繁|无障碍浏览返回手机版




















首　　页

机构简介
部领导

主要职责

联系我们

机构设置


信息发布
时政要闻

焦点新闻

领导活动

公告通知

政策法规

政策解读

工作信息

党建工作

直属单位

全国联播

热点专题

图片新闻

专项工作

派驻机构


政务公开

政务服务
我要查询

办事事项

办事大厅

政务数据

业务链接

在线文化艺术服务


公共服务
展演讲座

数字资源

出行提示

5A级旅游景区天气


互动交流
新闻发布会

在线访谈

公众留言

意见征集

全国文化和旅游...



中国煤矿文工团“校团合作”绽放美育成果


　　7月13日晚，中国煤矿文工团安源演...


当前位置：中国煤矿文工团

中国煤矿文工团




中国煤矿文工团“校团合作”绽放美育成果



发布时间：2026-07-21 08:48来源：中国文化报 编辑：周祎

信息来源：中国文化报 2026-07-21




　　7月13日晚，中国煤矿文工团安源演播厅内灯光璀璨，“文馨筑梦·绽放”中国煤矿文工团附属少儿艺术团年度专场演出在此举办。台下坐满了家长，有人高高举起自制灯牌，很多观众则将手机举过头顶，亮起的屏幕争相记录着台上的每一个瞬间，现场俨然是一场小型演唱会的热烈氛围。台上，小主持人字正腔圆地播报节目，48名学员轮番登台，唱跳、舞蹈、快板、相声、朗诵……上半场16个节目一气呵成。中场休息过后，22名小演员带来音乐剧《小孩儿》，把少年成长的心事与心里话，唱给台下最想听到的人。

“以演带练”：让舞台成为常态课堂

　　“孩子们最初登台紧张羞涩，根源是害怕出错、害怕被评判，内心缺少安全感。”中国煤矿文工团艺术培训中心主任阎冬梅表示，艺术团成立之初便确立“以团带班、以演带练”的培养模式，将舞台实践贯穿教学全过程。

　　除专场剧场演出外，艺术团还组织学员走进社区、福利院开展公益演出。“孩子们在持续学习中夯实专业基础、树立自信心，同时慢慢懂得，表演不只是一场考核，更是传递善意、治愈他人的载体。”阎冬梅说，一次次真实的演出历练、台下包容的掌声与正向反馈，为学员构建起安全松弛的心理环境，让孩子们逐渐褪去怯意，变得从容自信。

　　经过两年的教学沉淀，艺术团打破单一专业课教学、零散节目排练的传统模式，积极探索项目制美育教学——将基本功训练融入完整剧目的创排全过程，让孩子们在系统性艺术实践中全面提升综合素养。

项目制探索：从完成节目到参与创作

　　2026年初，中国煤矿文工团联合中国音乐剧协会开设青少年音乐剧实验班，推行“双师协同、以剧带教”教学模式：由中国音乐剧协会主创团队负责艺术创作与整体把控，中国煤矿文工团的教师落地日常教学，构成从基础训练到剧目排演的完整教学闭环。

　　作为实验班首部落地作品，音乐剧《小孩儿》聚焦少年成长心事与亲子沟通难题。编剧、导演李洸宇并未直接设定固定剧本，而是通过沉浸式表演练习，引导孩子们自然流露真实情绪。“孩子们不是在刻意‘演’心事，而是袒露自己的成长困惑。这份童真与坦诚，是成年创作者难以复刻的。”声乐指导何巍巍对孩子们的舞台表现感触颇深，“孩子们的唱功、舞蹈和表演虽略显生涩，但这份质朴真挚的状态，是舞台上最动人、最难得的模样。”

　　在阎冬梅看来，融入音乐剧创作的美育教学具备独特价值：“它打破单一艺术门类的壁垒，融演唱、台词、形体、表演于一体，引导孩子观察生活、感知情绪、学会共情、勇于表达。孩子在剧目演绎中不断蜕变，家长在观影过程中读懂孩子心声，实现双向成长。”

舞台见证成长：孩子与家长的双向奔赴

　　11岁的王子萌已是第三次参与“文馨筑梦”系列演出。王子萌说：“相比第一次登台，我变得更加自信从容，心态更稳定，敢于主动展现自我。”除专业艺术技能的提升，孩子们的收获是全方位的。学员白星玥说：“我学会了坚持，即便排练再辛苦也绝不轻言放弃；懂得了责任的意义，集体演出中绝不拖团队后腿；性格也变得愈发开朗大方，敢于大胆表达自我。”

　　学员家长孙晶的两个女儿均在艺术团学习。她最深的感触是，这里的老师真正践行了“以美育人，以爱润心”的教育理念。“老师不仅教会孩子们唱准音符、规范完成舞蹈动作，更以饱满的热情和专业的素养，在孩子们心中种下热爱艺术的种子。”她表示，每到周末上课，孩子们满心期待、踊跃奔赴课堂的模样，便是教师教学魅力最好的印证。

　　学员亓婉婷的妈妈刘菲菲坦言，女儿从前性格内向、说话轻声细语，如今回家会主动分享排练趣事，甚至模仿老师的授课语气和动作。刘菲菲说：“艺术团像一面镜子，让孩子看见更好的自己，也学会了团队协作与互帮互助。”更让她感到珍贵的是，在《小孩儿》的排练过程中，母女二人有了前所未有的深度沟通。刘菲菲说：“以往聊天大多围绕学业，如今孩子愿意主动分享自己的脆弱与困惑，亲子距离被悄悄拉近。”

深耕美育：国家级院团的使命与探索

　　2024年初，教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，将“整合社会美育资源”列为八大行动之一，明确要求“将美育融入教育教学活动各环节”。中国煤矿文工团附属少儿艺术团的教学实践，恰好精准契合这一美育发展方向——依托国家级艺术院团的专业力量，将舞台创作与表演积累的成熟经验、科学方法，全方位融入青少年美育教学课堂。

　　两年间，艺术团学员从最初26人发展至近50人，教学内容从单一课程拓展为涵盖声乐、舞蹈、朗诵、曲艺、音乐剧的综合艺术培养体系。但人数与课程的扩容，并非美育成果的唯一评判标准。正如阎冬梅所言：“我们希望孩子们跳出被动表演的思维，沉浸式理解角色、抒发情感、参与创作，在完整的剧目历练中提升综合艺术素养，真正把舞台还给孩子。”

　　演出散场时，灯光渐暗，但那些被唱出来的心里话还在观众席间回荡。这支依托国家级院团成长的少儿艺术团，始终以“以艺育人、以美润心”的方式，在孩子们心中种下热爱与自信的种子，也为“校团合作”的美育模式提供一个日渐清晰的实践样本。(彭澳丽)




　　图为演出现场








分享到：

微信分享“扫一扫”






【返回顶部】【打印本页】【关闭窗口】

上一篇：

下一篇： 中国煤矿文工团走进故宫博物院北院区慰问演出

------
导航页 打开网址